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发布时间:2018-11-07 浏览次数:1772

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读罢《美国作业:令人着迷的游戏》(见7月10日“教师书房”版)一文,我联想到鲁迅的“拿来主义”。正如文中所说,当前我们的作业不能引起学生的兴趣,那些纯算术、机械性、重复性的题目还充斥在课外作业中,尤其到了初三和高三,教师更是对这种作业偏爱有加。在复习过程中,常常把那些做过的、讲过的题目拿出来,让学生一遍遍地做,还美其名曰“熟能生巧”。正因此,学生才会有作业过多、负担过重的抱怨,并且对老师的“良苦用心”产生抵触情绪。相比之下,美国学生的课外作业不管是在形式上还是内容上,都更加贴近生活、注重应用。这种作业从激发学生的内驱力入手,正因为如此,尽管睡眠时间少,学生也很少有怨言。

这是一场别开生面的“当代大学生道德论坛”——学生被分成10个组,就道德与网络、与市场经济等命题进行激烈的探讨,学生评论员的犀利问题时不时穿插其间,而一旁的学生评委则根据各组分析、讨论的整体效果给予评分。

今年的直接招收士官与入伍预征要求不同,入伍预征没有专业和数量限制,而这也造成了招收士官的“难”,招收士官在专业和数量上有严格的要求和限制。据国防部征办预告,今年我省招收士官将涉及通信、测绘、能源等11大类72个专业。招收的具体专业和数量将于5月25日前,根据调查掌握的情况下达到各省辖市。

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该负责人认为,成人高校基本定位为非全日制高等教育,是对全日制普通高校教育的补充。由于历史的原因,成人高校在过去几年里代替了某些普通高校的作用。随着高等教育大众化,成人高校正在回归本位,以继续教育为主业。今年生源略有上涨,说明成人高校仍有发展空间。今后成人高校、普通高校、自学考试将会达到动态平衡。

11月30日,安徽省含山县第二中学开展以“爱与生命同在”为主题的防艾宣传教育活动,中学生们托起自己动手制作的红丝带。CFP供图

  本报讯 北大方正软件技术学院日前提出,学院将创办国内一流民办大学作为今后时期的根本战略目标,而作为学院教学发展的一个关键环节,实训基地建设已成为学院最核心的竞争力之一。  为达到实训的有效性,学院采取“引进来,走出去”的发展方针。“引进来”首先是和国际国内的知名IT企业建立合作联系,引进国际先进技术资源加强校内实验室建设;其次是积极争取承接外包项目,既不断提高实训教师的业务水平,也逐步丰富实训课题,跟踪、掌握市场工程实践的最新需求。“走出去”则是在学生基本完成学院内的理论和实践教学任务后,分别推荐他们到学院外的实训企业,直接进入到对口岗位进行顶岗培训,在现实的项目环境中提高专业技能和就业实力。(刘慧)  《中国教育报》2006年4月17日第6版

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汤显明致辞表示,三地反贪机关一直在个案协查和防贪方面紧密合作。此次防贪教育活动由三地反贪机关首次联合推展,开创了一个资源共享的崭新平台。随着三地在经济、社会及文化的快速融合,将会成立三地领导工作小组,统筹防贪及教育的跨境合作,特别是有关建筑、商界、公职人员及青少年方面。

据介绍,甘肃省去年项目投资1603亿元,各重点建设项目普遍急需人才,13个重点发展领域的高中级专业技术人才需求量达到11.7万人,农村基层对人才的需求更为迫切。按全省所需岗位计算,甘肃省今年的高校毕业生基本上都可以实现就业。

可见,灾后重建不是简单地在原有基础上恢复原貌,不能走老路,而是要深入调研、科学规划、精心建设。当前,要按照统筹规划、科学评估、分步实施的原则,在国家汶川地震专家委员会现场调查研究、科学论证的基础上,开展地质地理环境条件评估和建设项目选址工作,抓紧编制灾后重建总体规划。

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第三组镜头:一名女生背着书包从后面一路走向门口。杨帆说:我没讲完呢!你干吗去?女生说:老师上课讲这些你不觉得很无聊吗?杨帆说:你才无聊呢!你叫什么名字?女生说:我又没选你的课!杨帆说:滚出去!

一个人,两把伞,一叠报纸。记者昨日上午10时赶到大学城考点时看到,临近考场的长廊上坐着这么一群人。经了解,他们都是考生的父母或亲友。“孩子复习了那么久,为的就是今天,我能做的也就是在这等着他考完。他爸爸在家准备饭菜等我们回去”,考生小张的母亲李女士告诉记者,目前揾工艰难,既然孩子决定考公务员,做家长的当然全力支持。由于昨日广州下小雨,不少考生的家长都是拿着两把伞,在考场附近默默地附近守候着。据了解,此次广州市公务员考试在全市14所院校共设17个考点。

双语学校上课采用英语、汉语的教学形式,艺术特长学校让每位学生都学会一门乐器……随着本市中小学招生政策的公布,很多家长都开始为即将踏入小学的孩子作起了准备,面对各类特色学校,很多家长犹豫不决。一些特色学校的授课模式无疑能够拓宽孩子的眼界,但是否适合每一位孩子,仍应打一个问号。专家提醒,应理性选择特色学校,家长更应关注孩子自身个性的特点和需求,选择一所适合其发展的学校。

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即使是担任组长、课代表这样的“小官”,我也小心翼翼和同学们处好关系。一次,高中语文早自习,我带着同学们默写。我知道底下很多人都在抄,实在看不下去了,深吸一口气后说:“大家差不多就行了。”本来沸反盈天的教室一下安静了,同学们停下笔,抬起头看着我。我想了想,吐出了后半句:“大家注意点儿策略,抄也抄得有点儿水平,别都抄得一个字不差。”大家听了,会意地笑了,教室里又响起嗡嗡声。

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